COMPETENCIA GENERAL:
La competencia general de este título consiste en: programar, desarrollar y evaluar intervenciones relacionadas con la promoción de la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres aplicando estrategias y técnicas del ámbito de la intervención social, detectando situaciones de riesgo de discriminación por razón de sexo y potenciando la participación social de las mujeres.
OCUPACIONES Y PUESTOS DE TRABAJO RELACIONADOS:
Promotor o promotora de igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres. Promotor o promotora para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Técnico o técnica de apoyo en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
INFORMACIÓN Y AYUDA EN LA INSCRIPCIÓN
Si necesitas ayuda para realizar la inscripción en el procedimiento abierto o necesitas orientación, te puedes dirigir a uno de los puntos de la red de información y orientación, por el medio que más te interese, teléfono, email o presencialmente solicitando cita previa.
| UNIDADES DE COMPETENCIA: | Horas formación | ||||||
| UC1453_3: Promover y mantener canales de comunicación en el entorno de intervención, incorporando la perspectiva de género | 150 | ||||||
| UC1454_3: Favorecer la participación de las mujeres y la creación de redes estables que, desde la perspectiva de género, impulsen el cambio de actitudes en la sociedad y el «empoderamiento» de las mujeres | 120 | ||||||
| UC1582_3: Detectar e informar a organizaciones, empresas, mujeres y agentes del entorno de intervención sobre relaciones laborales y la creación, acceso y permanencia del empleo en condiciones de igualdad efectiva de mujeres y hombres | 90 | ||||||
| UC1583_3: Participar en la detección, análisis, implementación y evaluación de proyectos para la igualdad efectiva de mujeres y hombres | 120 | ||||||
| UC1584_3: Detectar, prevenir y acompañar en el proceso de atención a situaciones de violencia ejercida contra las mujeres | 120 | ||||||
| UNIDADES DE COMPETENCIA: | Horas formación | ||||||
| UC1020_3: Establecer y mantener relación con los principales agentes comunitarios: población, técnicos y administraciones, dinamizando la relación recíproca entre ellos. | 120 | ||||||
| UC1021_3: Promover la participación ciudadana en los proyectos y recursos comunitarios. | 90 | ||||||
| UC1022_3: Dinamizar la planificación, desarrollo y evaluación de intervenciones y pro–yectos comunitarios y de participación ciudadana que se desarrollen entre los dife–rentes agentes que configuran una comunidad o una zona territorial. | 120 | ||||||
| UC1023_3: Intervenir, apoyar y acompañar en la creación y desarrollo del tejido asociativo. | 90 | ||||||
| UC1024_3: Establecer estrategias de comunicación y difusión de los diferentes pro–yectos y actuaciones comunitarias. | 60 | ||||||
| UC1025_3: Aplicar procesos y técnicas de mediación en la gestión de conflictos entre agentes comunitarios. | 60 | ||||||
| UC1026_3: Incorporar la perspectiva de género en los proyectos de intervención social | 60 | ||||||
Cada convocatoria permanente abierta tiene un centro gestor asignado, de entre los Centros Públicos Integrados de Formación Profesional (CPIFP) y los Centros de Referencia Nacional (CRN) de Aragón.
Los centros gestores serán los encargados de gestionar las inscripciones y la documentación de la correspondiente convocatoria, así como los responsables de la gestión del expediente de la persona inscrita.
Una vez recibida la inscripción y la documentación en el centro gestor, con una periodicidad quincenal, el centro gestor publicará, en su página web, el listado de personas admitidas y de las personas excluidas al procedimiento.
Con el objetivo de facilitar y acercar a las personas candidatas el desarrollo del asesoramiente o la evaluación, se podrán nombrar sedes a determinados centros que impartan formación profesional.
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